Síntese da aula 08 (30/08) - A revolução científica do século XVII

História da Educação na Europa e nas Américas
Professora Dr. Zita Rosane Possamai
Aluna Laura Luvison Méliga


Síntese da aula 08 (30/08)


A aula supostamente iniciaria com a leitura da síntese da aula anterior. Mas por irresponsabilidade da responsável pela mesma, a leitura não pode ser feita. Passada a deprimente manifestação de arrependimento e culpa da tal aluna, a professora entregou a turma um breve resumo sobre a Revolução Cientifica da Modernidade. Nossa aula fundamentou-se essencialmente na leitura e esclarecimento de dúvidas a respeito deste tema.
Resumindo aquilo que vimos em aula, a revolução científica do século XVII rompeu com as idéias da idade média de concílio da fé com a razão, em busca de “leis naturais” que explicassem os acontecimentos do universo. Foi neste período que se deu o surgimento dos métodos científicos de estudo, através da observação, experimentação, comprovação e por fim matematização do conhecimento. Surgiu também a Idea de que tudo na natureza está em constante movimento. No aspecto sociológico a revolução cientifica provocou uma movimentação social e consolidação de uma sociedade hierarquizada.
Ainda neste mesmo contexto vimos alguns dos pensadores mais importantes do período e suas principais teorias e contribuições.
- Galileu Galilei, o fundador da astronomia moderna, defendia as idéias de rotação e translação da terra, abandonando a teoria heliocêntrica.
- Francis Bacon defendia as experiências em laboratório e elaborou o método indutivo, em que se analisavam grandes grupos de acordo com os dados encontrados nos pequenos grupos.
- René Descartes foi acima de tudo um matemático que dizia que só podemos acreditar naquilo que pode ser comprovado. Acreditava na utilização do método dedutivo, que se opunha ao indutivo de Bacon, ao passo que analisava um pequeno grupo baseando-se nas características de um grupo maior. Descartes ainda defendia o estudo a partir da divisão dos fenômenos para um melhor entendimento.
- Isaac Newton pode ser facilmente considerado um dos pais da Física Moderna. Ele acreditava que as leis que regiam os fenômenos da terra poderiam ser aplicadas a todo o universo.
Para finalizar vimos como esta revolução científica influenciou na educação propriamente dita e como funcionaria a escola moderna.
A partir da modernidade científica, foi implementado nas escolas o estudo da natureza física e das ciências, enquanto os estudos clássicos e das línguas greco-latinas foi sendo eliminado. A metodologia de ensino vai aos poucos se modificando, dando ênfase ao método indutivo e as experimentações. Os principais pensadores da educação neste período foram Comenius, Fenelon, La Salle e Locke. A escola moderna é agora controlada pelo Estado e se preocupa com a formação de um bom cidadão, e não de um bom cristão. Surge também uma nova organização da escola, com classes separadas por idade, disciplinas especializadas e exames avaliativos. Tendo em vista a sociedade hierarquizada da época, as escolas eram também diferentes para as diferentes classes sociais. As classes dirigentes tinham direito aos colégios e escolas especializadas, enquanto a educação do povo continuava sob a responsabilidade da igreja e priorizava o combate ao analfabetismo nos Estados Protestantes.