TRABALHO DO DIA DO INDIO,COMENTARIOS

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE EDUCAÇÃO/DEPARTAMENTO DE ESTUDOS BÁSICOS
EDU 01159- HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
PROFESSORA: MARIA APARECIDA BERGAMASCHI
NOME DA ALUNA: LISANDRA VEIGA DOS SANTOS,VANESSA FELIX.






A nossa proposta visa à integração das crianças ?brancas? com as indígenas, para que essa tenham contato com o verdadeiro índio de hoje, não aquele estudado do século XV
, logicamente que é importante que ele saiba informações sobre o índio da época do ?descobrimento?, para poder ter uma base de conhecimento, porém ela não deve se tornar o único conhecimento. A partir dessas informações, levar-se-ia os alunos a uma aldeia e passaríamos um dia inteiro lá a fim de juntar a teoria com a prática, haveria seminários para a troca de opiniões dos alunos com os indígenas.
Voltando a escola, poderíamos incitar neles a discussão de como ajudar a preservar a cultura dos índios e torna-los divulgadores de atitudes que preservem as aldeias.



Nossas idéias estão pautadas nos seguintes aspectos:



? Levar a turma para conhecer uma turma de uma escola indígena e cada aluno - das duas turmas - dois a dois poderão passar o turno ou um horário estipulado para fazerem brincadeiras, conversarem sobre assuntos livres a escolha das duplas. Observação: Essa atividade inclui também os professores.
? Pedir aos alunos para escreverem o que eles esperavam ver ou ouvir na visita e se isso se confirmou após a visita.

? Trabalhar depois em aula questões referentes a História do Brasil que os livros de história não contam, como por exemplo que os índios não foram substituídos pelos negros sem nenhum motivo e de repente ou porque os indígenas eram "preguiçosos" como se pensava. Contar a eles que, pelo contrário, que a alimentação dos índigenas os sustentava para exercerem atividades intensas e que, além disso, o fato de serem forçados a viverem de forma completamente diferente de como eles viviam. Mostrar o que eles nos deixaram como herança em relação a comida, brincadeiras, hábitos e que essas coisas estão tão "dentro de nós" que não ficamos sabendo que são costumes adquiridos de povos que existiram muito antes de nós.

? incentivar a turma a contar para as outras turmas da escola suas descobertas e relatar a sua experiência na escola indígena.