Relato e apreciação apresent. XVIII Salão Inic.Cient

Assistimos à apresentação de pesquisa científica na área de Processos de Ensino e Aprendizagem no dia 18/10/2006, na sala 601, sobre a crise ambiental instalada no município de Tupandi/RS.

Esse município possui 3.500 habitantes, e a principal fonte de renda é a criação de suínos e aves. É interessante ressaltar que a produção de dejetos é equivalente a de 60 mil pessoas. A pesquisa foi desenvolvida a partir de como deveria ser tratada esta questão.

Neste trabalho, o objetivo principal é a conscientização de professores, alunos e a comunidade em geral, de que primeiro é necessário preservar o próprio ambiente, para depois pensar em Amazônia, Pantanal ou São Paulo.

Ficou claro na pesquisa que o trabalho realizado pelos professores limita-se à produção textual, à apresentação de vídeos e à conscientização dos alunos que, na prática, aprendem somente a recolher o lixo do pátio da escola. O problema ambiental é trabalhado desta maneira apenas pelos professores de Ciências, quando deveria estar interligado a outras disciplinas.

Como a criação de suínos é a principal economia do município, observa-se a omissão do problema pela escola e pelo poder público, pois se o assunto for tratado de forma mais aberta e objetiva irá gerar conflitos entre a comunidade escolar e os criadores.

Como educadores, perguntamos: como transmitir aos alunos problema tão grave como esse, não causando conflitos para a população local, já que afeta diretamente a economia do município?

Em primeiro lugar é necessário buscar o conhecimento científico, e depois aplicá-lo com ética em sala de aula, da melhor maneira possível, convidando e procurando aproximar a comunidade para refletir sobre o assunto. Sabemos que isoladamente é muito difícil conseguir alguma coisa.

No caso de Tupandi, deveriam usar seus direitos de cidadãos e pedir ajuda ao poder público, para que auxilie na divulgação de novos meios de produção e escoamento de dejetos sem que afetem o meio ambiente - que não é o da cidade vizinha - mas o lugar onde seus filhos crescem e brincam, o pátio de suas casas e a água que bebem.

Este modo de pensar nos remete ao assunto tratado na mesa redonda do prof° Bombassaro, no dia 19/10: a Ética e a Ciência.

Como pedagogas temos o compromisso com a ética em nossa metodologia. Nosso currículo raramente trabalha essas questões, ou seja, não discutimos nosso papel social, nossa responsabilidade para com a verdade, a nossa ação sobre os outros e as consequências que disso resultam. Se a educação não for para a excelência, para o melhoramento e para o aperfeiçoamento de todos, não terá sentido.

É inconcebível que o poder público permita que interesses econômicos superem as leis de bem estar de uma população, que não interfira de maneira efetiva e não autoritária na conscientização dessa grave crise ambiental.

Alunas : Graciette Lamas Esposito e Sandra Maria Homem da Silva