Relato do dia 21/06/2005

INCLUSÃO ESCOLAR

GRUPO: ANGÉLICA, DÉBORA, LÚCIA MARLENE E TELMO.

Alguns Conceitos:

Escola regular: um espaço onde se procura resgatar sua função social de promover apropriação e produção do conhecimento.

Escola especial: destinada a alunos com alguma deficiência ou condutas típicas. O trabalho é desenvolvido por profissionais qualificados.

Escola inclusiva: (é uma escola regular com inclusão de Portadores de Necessidades Especiais). Aquela que abre espaço para todas as crianças, abrangendo aquelas com necessidades especiais.

Aluno com NEE (Necessidades Escolares Especiais): aquele que apresenta necessidades próprias e diferentes dos demais alunos no domínio das aprendizagens curriculares correspondentes à sua idade.

O grupo iniciou com uma dinâmica: a dança da cadeira, mas com algumas adaptações. Havia uma ?surda?, uma ?cega? e um ?portador de deficiência física?. Tiravam as cadeiras, mas ficavam as pessoas. O nome da dinâmica era a Dança da Inclusão.

Portador de deficiência segundo o grupo seria aquele que apresenta necessidades próprias e diferenças dos demais. Essa denominação é uma forma de preconceito. Foi dado o exemplo do filme: Meu pé esquerdo, sobre um jovem que não tinha os braços e, por isso, pintava com os pés, para dar exemplo de que mesmo que o aluno seja diferente devemos tirar dele o máximo de seu potencial.

Ouvimos uma entrevista na escola regular Dom Pedro I, que tem uma classe de ensino especial inclusiva. Vou falar agora sobre um trecho que achei interessante. A diretora disse que os alunos que são encaminhados pela Secretaria de Educação e alunos com Necessidades especiais ficam na classe especial durante o tempo que for preciso. Quando ?acham? que eles estão ?prontos?, preparam os professores do ensino regular para mandar o aluno. Geralmente esse vai para a primeira série.

O grupo viu a opinião de Cássio (primo da Débora), portador de Síndrome de Down. Ele tem 21 anos e está na quinta série. Este diz que a escola é ?irritável?. Portanto, só se pode concluir que, o problema não é o Portador de Necessidades Especiais, mas sim o preconceito da sociedade para com eles.

Para encerrar, foram distribuídas pelo grupo frases, para serem lidas e comentadas pela turma. Deixo agora uma delas para que possamos refletir um pouco:

?Na escola inclusiva professores e alunos aprendem uma lição que a vida dificilmente ensina: respeitar as diferenças?. Maria Teresa Mantoan ? Revista Nova Escola.

Luana Barth